Škola, která chrání klima, aneb jak na dekarbonizaci škol
Jednodenní seminář zdarma pro učitele, ředitele a zřizovatele škol zaměřený na téma klimatického vzdělávání a dekarbonizace škol.
Ministerstvo životního prostředí ČR ve spolupráci s organizacemi CI2, o. p. s., SUSTO - Sustainability Tools, s.r.o. a Chaloupky o.p.s. a lesní mateřská škola si vás dovolují pozvat na inspirativní školení zaměřené na téma klimatického vzdělávání a dekarbonizace škol. Součástí školení bude představení nové publikace „Škola, která chrání klima“ a workshop pro učitele, kde si vyzkoušejí konkrétní aktivity vhodné do výuky.
Školení je pořádáno a financováno Ministerstvem životního prostředí a Operačním programem Životní prostředí.
Pro koho?
- učitelé 2. stupně základních škol a nižšího stupně víceletých gymnázií (pro žáky ve věku 10–15 let)
- ředitelé a zřizovatelé základních a středních škol
- všichni, kdo se zajímají o téma klimatického vzdělávání a snižování emisí ve školách
Kdy a kde?
► Registrace vyžadována – pro přihlášení klikněte na termín:
- st 9. 10. 2024 v Praze – Akademie veřejného investování, Pařížská 4
- st 30. 10. 2024 v Olomouci – sál KÚ Olomouckého kraje, Jeremenkova 1191
- po 11. 11. 2024 v Jihlavě – sál KÚ Kraje Vysočina, Žižkova 1882/57
Školení se budou konat vždy v čase 9:00–15:30.
Prosíme o potvrzení vaší účasti prostřednictvím registračního formuláře nejpozději do 10 dnů před konáním školení ve vybraném městě. Registrovaným účastníkům budou včas před akcí zaslány podrobnosti ohledně místa konání akce a dalších organizačních záležitostí.
Vstupné: zdarma
Co se během školení dozvíte?
- Jaká je role školy v ochraně klimatu
- Co je uhlíková stopa a dekarbonizace
- Jak škola sníží spotřebu energie i svou uhlíkovou stopu
- Jaký je rozdíl mezi adaptací a mitigací a co je pro školu vhodnější
- Co má větší vliv na velikost uhlíkové stopy školy – vytápění, energie, doprava či obědy
- Jaká opatření škola může realizovat a jak se vyplatí finančně
- Kde škola může získat finance na dekarbonizační opatření
- Kdo škole pomůže s realizací i následným provozem
- Jak začít a jak probíhá celý proces
- Jak to vše srozumitelně vysvětlit žákům
- Jak pracovat s emocemi ve vzdělávání o klimatu
- Příklady z českých škol (výpočet uhlíkové stopy i realizovaná opatření)
- Kontakty na odborníky
- Workshop pro učitele (konkrétní aktivity vhodné do výuky)
- Představení publikace „Škola, která chrání klima“
Kontakty:
Máte otázky ohledně školení?
Miroslava Nováka – miroslav.novak@mzp.cz, tel. 267 122 451
Jitka Burianová – jitka.burianova@mzp.cz, tel. 267 122 933 (MŽP ČR)
Plakát akce ke stažení
Podrobný program školení (v programu mohou nastat změny):
09:00 – 09:30 ☕ – Registrace, přivítání
09:30 – 10:00 – Představení programu a tématu (MŽP)
10:00 – 10:45 – Úvod do klimatického vzdělávání, Učím o klimatu, nové RVP, diskuze (Chaloupky, SUSTO)
10:45 – 11:00 ☕ – Přestávka na kávu
11:00 – 11:30 – Úvod do dekarbonizace: co je dekarbonizace, co má vliv na velikost uhlíkové stopy školy a jak se počítá, příklady výpočtu uhlíkové stopy v českých školách (CI2)
11:30 – 12:00 – Představení regionální klimatické politiky, příklady z okolních regionálních škol (Magistrát Hl. m. Prahy, Kraj Vysočina)
12:00 – 13:00 – Oběd
13:00 – 14:30 – PRO UČITELE – Představení Metodiky pro učitele a praktická ukázka aktivit v rámci workshopu (Chaloupky, SUSTO)
13:00 – 14:30 – PRO ŘEDITELE A ZŘIZOVATELE – Představení Průvodce dekarbonizačními opatřeními (CI2, Porsenna)
14:30 – 14:45 ☕ – Přestávka na kávu
14:45 – 15:15 – Možnosti financování technických opatření, klimavzdělávání (MŽP)
15:15 – 15:30 – Závěr – shrnutí, jak začít, otázky a diskuze
Více o dekarbonizaci škol
Dekarbonizace je pro ochranu klimatu klíčová a školy v ní mohou hrát zásadní roli. Nejenže mohou zavedením různých opatření významně snížit svou uhlíkovou stopu, ale mají také příležitost klimaticky vzdělávat a motivovat významnou část populace.
V posledních letech přibývá nových škol, které jsou postaveny ze šetrných stavebních materiálů a dosahují vysoké energetické účinnosti. Nicméně převážná většina škol jsou školy starší, nerekonstruované a s obrovským potenciálem energetických, a tím i uhlíkových úspor. Opatření, která tomu mohou napomoct, mají řadu přínosů. Vedle snižování nepříznivých dopadů na životní prostředí mohou šetřit finanční zdroje a zvyšovat kvalitu vzdělávacího prostředí.
Podpora dekarbonizace škol a dalších vzdělávacích zařízení spolu se zvyšováním energeticky šetrné vzdělávací infrastruktury jsou také doporučením Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR na roky 2023-2027. Školy mohou žádat o finanční prostředky z veřejných zdrojů, zejména z Operačního programu Životní prostředí, na podporu zavádění dekarbonizačních opatření.
Na začátku cesty k dekarbonizaci školy je důležité pochopit, jak škola přispívá ke změně klimatu a znát řešení, která škole pomáhají se dopadům změny klimatu přizpůsobit a jak mohou ve svém provozu snížit emise skleníkových plynů. Uhlíkovou stopu školy ovlivňuje více faktorů – od stavebních materiálů, spotřeby elektřiny, vytápění, používání spotřebičů, přes způsob dopravy do školy a ze školy až po nabídku školní jídelny.
Ve všech těchto (a dalších) oblastech lze provést změny. Je však také nutné poznat, v čem se jednotlivá opatření liší. Například, některá řešení mohou mít výrazně vyšší potenciál úspory emisí než jiná. Neméně důležitá je schopnost o změně klimatu učit a do úsilí o dekarbonizaci zapojit žáky a třeba i širší školní komunitu.
Více o publikaci „Škola, která chrání klima“
O tom, jak snižovat uhlíkovou stopu školy a jak toto téma začlenit do výuky, pojednávají dvě vzájemně se doplňující publikace pod hlavičkou „Škola, která chrání klima“.
První publikace, Metodika dekarbonizace škol pro učitele, poskytuje teoretický a praktický úvod do klimatického vzdělávání uzpůsobený možnostem a potřebám druhého stupně základních škol a nižších ročníků víceletých gymnázií, a je určena učitelům těchto ročníků. Věnuje se celoškolnímu přístupu ke klimatickému vzdělávání, který zohledňuje, co a od koho se žáci učí, kde a jak učení probíhá, a jestli se rozvíjí celoškolní kultura udržitelnosti. Metodika obsahuje náměty na aktivity a pracovní listy zaměřené na rozvoj klimatické gramotnosti. (Autoři: SUSTO – Sustainability Tools, s.r.o., Chaloupky o.p.s. a lesní mateřská škola).
Druhá publikace, Průvodce dekarbonizačními opatřeními pro školy, je primárně určena pro vedení a zřizovatele základních škol a víceletých gymnázií, nicméně může být užitečná i ostatním školám. Průvodce vysvětluje, co znamená samotná dekarbonizace, proč je důležité, aby se jí zabývaly i školy, popisuje způsob výpočtu uhlíkové stopy a uvádí příklady výpočtu na třech konkrétních českých školách. Zároveň nabízí komplexní a přehledný souhrn konkrétních mitigačních a adaptačních opatření, která mohou školy realizovat, a u kterých uvádí jejich význam pro školu, orientační náklady i náročnost implementace. V publikacích jsou prezentovány další dostupné zdroje informací a organizace, které mohou školám v jejich úsilí o dekarbonizaci a klimatické vzdělávání pomoci. (Autor: CI2, o. p. s.)
Součástí Průvodce je Katalog dekarbonizačních opatření pro školy (excelovská tabulka), který nabízí přehledný výčet konkrétních opatření, která škola může realizovat v praxi a jejich přínos pro školu, její uživatele i životní prostředí.
Publikace jsou volně dostupné ke stažení na webových stránkách CI2, o. p. s. a MŽP ČR.
Publikace vznikla v rámci veřejné zakázky "Metodika dekarbonizace škol II" pro Ministerstvo životního prostředí ČR a byla financována z Operačního programu Životní prostředí (OPŽP) 2014-2020.
